吴水华：兢兢业业热心人,普通岗位创优秀

吴水华老师，初中地理老师，研究生学历。2004年入职新东方，任职12年间，工作认真，教学成绩名列前茅；各项工作都得到了学部的高度认可。12年来，多次被评为“优秀教师”，2016年被评为 “校十佳教师”，并被评为首批新东方名师。

作为优秀教师的他，深知课堂就是他的主阵地，因此，他的课堂总是努力创新。 

他的课堂是贴近生活的课堂

他利用切橙子、切西瓜、切柚子等“水果解剖”技巧，将抽象晦涩的经纬度、经纬网知识，直观化、形象化、生活化，这样一来，学生既快乐的享用了水果大餐，又轻松的理解了晦涩难懂的学科知识。 

他的课堂是学生当家的课堂    

他充分尊重学生，在教学的过程中，他是一个“懒老师”，将课堂大胆的还给学生——学生能在课本上找到并能理解的知识，他完全交给学生自学，并激励学生以预习反馈或小组抢答的形式激励学生进行自我展示，只有一些比较难懂的知识点或课外延伸的知识，他才加以解读指导。正是老师的“懒”，培养了学生自主学习的习惯。他的课堂学生就是小老师，在多次“名师展示课”和扬州市优质课大赛上，他指导学生以小组合作或小组竞争的形式，让学生当小老师，以学生教学生。斩获一个个大奖。 

他的课堂是游戏和体验的课堂

为了让学生记住枯燥的知识和复杂的地图，他经常采取学生竞赛的形式举行抢答或识记竞赛。如在学习中国政区的时候，吴老师就采用了拼图比赛的游戏，激发学生去识记中国政区；在学习《聚落》和《土地资源》的时候，他就事先设计故事并让学生分小组扮演不同角色，以角色体验的形式让学生深刻体验到了人类聚落的发展和演变，体验到了不同类型土地的作用；在学习《地球运动》的时候，他指导学生扮演地球和太阳，演示地球的运动，有时候忍不住了自己还亲自上阵扮演，正是这样体验式学习让学生在快乐中不知不觉得学会并理解了课堂知识。

这样的课堂，极大地激发了学生的积极性和学习热情，使学生成绩名列前茅，他所教的多届学生会考通过率达100%；他这样的课堂，获得了校领导和专家的一致好评，使得他多次在扬州市优质课大赛上获得“优质课大赛一等奖”。

作为优秀教师的他，深知如今学生知识面之广，也深知知识更新换代之快。因此，他总是在教后积极反思总结的，积极参加各级各类培训、大量学习学科的前沿知识、努力学习教育学心理学理论知识，以进一步提高自身的教育教学水平，以适应学生的发展和知识的更新。他还努力将所学理论知识充分与教学实践相结合，积极进行教学研究，编撰的教学心得、教学设计、教学课件、撰写的教学论文多次获得省市级各类奖项，其中《新课改中环境教育的融入及其意义》获扬州市一等奖，江苏省二等奖，发表于省级刊物，《浅谈体验式学习在地理课堂中的有效运用》发表于省级刊物。

作为优秀教师的他，深知团队合作的重要性。工作中，他总是虚心向身边的优秀学习，别人有需要时，他总是积极的伸出援助之手。尤其值得一提的是，他虽不是信息老师，但却高超的电脑操作水平，尤其是excel函数应用方面颇有造诣，他为学部设计制作的各项模板，大大的提高了学部的办公效率；同事们遇到这方面的麻烦，他总是立刻放下手中的活，立马帮忙解决。正是这样的认真和热心，使他成为了同事心中的热心人。

作为优秀教师的他，从不张扬，时时反思自身的不足。不断奋斗，取他人之长补己之短，在普通的岗位创造辉煌。

孙胜军：学生尊重和信赖的好老师

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