学校第十九届教学大赛刚刚落下帷幕。我断断续续听了十几节课，从非专业的角度思考，感触颇多，今择其几则以记之：

一

小学一年级的《雪地里的小画家》一课。

老师出手不凡，现场展示了一幅水写画。一张宣纸固定在黑板上。她的手每从水盆里湿润出来触碰一次，一个事物就活生生地出现在我们眼前。她边画边说。

右手弯曲，侧边一挨着纸，画出一条圆润的弧线，七八根手指在弧线外延轻轻一摁，“画个太阳红脸颊”；

几根手指前后一挪移，“画只海星笑开花”；

左右手对称分别一按，“画只螃蟹顶呱呱”；

右手在纸的底部抹了几下，“画片沙滩映晚霞”。

嗬，还真是一幅美妙的海滩风景画！

有沙画的神韵，有印象派的画风，更有儿童画的率真了！

将文字与图片契合，助力于学生的理解见过不少，但是图片或者视频往往是搜寻的资料，像这样现场自我创作的倒是不多见，这就难能可贵了！

徐悲鸿说：“学问云者，研究一切造物之通称。有三人肩其任：述造物之性情者，曰文学；究造物之体质者，曰科学；传造物之形态者，曰美术。”

如有一人肩其二任，将文学与美术融合贯通，岂不成为一代大家？

教师的舞台融通百家！

二

初二的一节物理课，《速度》。

刘翔再也想不到他的 2004 年奥运会 110 米栏赛跑，会这样被操作！

老师播放刘翔比赛的视频。开始了，迅疾地起跑，敏捷地跨栏，还有那奔雷般的嘈杂、解说员激情的话语……刘翔飞跃过他面前最后一个栏架——暂停！

“同学们，你们看出来刘翔赢了吗？”

“看出来了，他冲在第一个！”

“理由？”

“他跑的路程最长，在相同的时间内！”

“这是观众判断法！”

接着播放，刘翔冲过了终点，张开双臂，像雄鹰掠过赛场！停止！

“刘翔赢了吗？理由。”

“他第一个冲过终点了。相同路程，他的时间最短！”

“这是裁判判断法！”

呜呼！先不说刘翔累不累，却说明老师的目光实在是毒！

范成大诗云 “吹开红紫还吹落，一种东风两样心” ，东风吹开了春花又将它再吹落，一种东风却是两种不同的心。赛跑，终点之前看路程，终点之后看时间，一种结果得以评判出两种目光。今天的课堂跨越千年，与渺渺浩宇中的诗人心灵相通，火花闪现，印证同理。

古有“孔子论水”，今有“老师断跑”。 “千圣皆过影，良知乃吾师。”无数圣人只是过眼云烟，良知才是我们人生真正的导师。

看看今天的课，不一般的“良知”，不一般的老师呀！

三

下面说的两节，一节是外教课，另一节也是外教课。

五年级的是 IPC 课程活动之一，学习脑组织各部分名称及功能，有额叶、顶叶、枕叶、颞叶……然后根据现象推理对应的各部分。

那么多相近的概念，小学生区分得很清楚，语音纯正，说得头头是道。

八年级的是音乐，一位带着标准伦敦音的英国教师引导学生学习各种乐器、音乐流派，以及各种流派的特点。乐器有各样管乐器、各样弦乐器、各样键盘乐器、各样打击乐器。音乐流派很多，例如流行、经典、爵士、民谣、嘻哈、电音……先举例欣赏歌曲，再欣赏歌曲断定流派。

初中的孩子发言踊跃，判断正确，表达流畅，音乐素养也不低。

一门是科学，一门是艺术。科学使人深刻,音乐使人活泼。一个需要缜密的思维，在清晰中得以发展；一个需要形象的直觉，在模糊中获得陶冶。

IPC 课，我听得一丝不苟，仿佛自己也变得严谨起来；音乐课，我先认真，渐渐就凌乱、徘徊了，最后彻底欢愉了，放松了，享受了。

许多科学家都有很深的艺术修养，音乐是许多科学家的挚爱，左右脑相