01 专题汇报

课程改革深化实践经验与推进规划

初中双语薛纷老师和国际部叶巧老师分别作国家、国际课程的改革深化实践经验与后续推进规划汇报。

⊙国家课程，从“建模”到“深磨”

从“建模”到“深磨”，初中双语让课改在每一节课上真实发生。

薛老师分享，在过去的一年，学部全面完成奠基阶段各项任务。2026届初三学生，从初一开始就采用小组合作学习模式，一直坚持课堂教学改革，课改从“建框架”走向“有模样”；小组合作从“形式化”走向“实效化”，“一生一策”逐步落地，导师制、提优补弱精准对接.....

今年中考的成绩单令人振奋。中考最高分、四星高中达线率、普通高中达线率、高分段占比等各项核心指标均达历年最高水平，最高分741分，创历年新高，继续蝉联区状元。

新学年，初中双语将从教师、小组、清学和评价四个维度发力，让课改的成果真正在课堂上落地生根，产生实效。薛老师总结：“课改不是阶段性工作，而是常态化教学底色。让课改真实发生在每一间教室，助力教师专业成长，保障每位学生学有所获、清有所得。”

⊙国际课程，美高项目“在路上”

叶老师的汇报主要聚焦国际中学美高项目。

学校于2025年6月正式与圣约翰西北学校（SJNA）签约，从“中国高中课程+AP”升级为“完整的美国高中课程体系”。为什么要升级？叶老师给出了两个关键原因：一是升学趋势变了，藤校及美国前20大学越来越倾向录取美高项目学生；二是学校长期战略布局，需要拥有公信力、有差异化、有竞争力的国际课程。本项目可同步颁发中美两国高中毕业文凭，提升办学核心竞争力。

去年9月到现在项目运行一学年，阶段性成果已经显现：持续开展的教师培训和交流、清晰透明的科目成绩构成、过程性的成绩单和学期报告一键生成、多数学生英语能力和思维显著提升。

挑战同样存在，叶老师坦言，当下正处于“信任与信心重建”的关键期，内部要加强基本功修炼，外部要做好学生和家长服务。未来，要建立英美加三个课程项目的沟通，形成新东方扬外特色课程体系的完整呈现；全面启动“以终为始”的学生培养体系，让每个从国际中学出来的学生“人人有标识”。

02 专家讲座

人工智能赋能基础教育

现场，南京市电化教育馆原馆长陈平带来人工智能专题讲座。

陈平，南京市电教馆原馆长、书记，曾任南京市教研室副主任、信息技术教研员，南京市教育网络安全和信息化领导小组办公室副主任，江苏省教育信息化专家委员会委员，南京教育学会副会长，江苏省教育学会常务理事，江苏省教育学会现代教育技术专业委员会副理事长，南京市中小学科技教育基金会理事。主要从事教育技术研究与应用、教育信息化的规划、管理和指导等工作。

陈馆长从2012年调任电教馆说起，用十几年的一线实践经验，为在场教师呈现了一幅教育信息化的全景图。他特别介绍了智能研修平台的应用。一节课录像后推送平台，能分析教师讲了多少分钟、提问多少次、问题是否有效，还能分析学生的课堂参与度。“这支持从经验型教研走向精准数字教研，也促进教师自我教研。一个人就能分析自己的课，发现问题在备课、在互动还是提问难度。”

他分享了琅琊路小学用信息化支撑“小主人”项目、科利华中学推动AI与全学科深度融合、育英外国语学校从“育分”走向“育人”等多个案例。他说：“人工智能时代来了，只有拥抱它才能发展得更好。人工智能不是万能的，但如何拥抱它，推动学校变革，让老师更好发展、学生更好成长，是我们共同面对的课题。”

03 专家点评

有方向、有举措、有成绩

江苏省教育科学研究院中小学教学研究室原主任董洪亮在听取了汇报和讲座后，对本次教育教学会议给予了高度评价。

他表示：“关于教育的谈论，有两种谈法：一种是在云端谈，一种是在课堂上谈。而恰恰是课堂，是我们教师面临的全部。云端上的东西只是资源，只提供理解背景，但我们真正要在每一堂课中去落实。”

董主任用“三个有”评价扬外新东方的教学工作。

“第一，有方向。方向非常明确，办学有魂。学校今后往什么地方走，办学路径是什么，越来越清晰。”

“第二，有举措。不管是薛老师还是叶老师的交流，虽然只是两个小小的角度，但代表的其实是所有老师。方向如何达成，不光有理想，还要有办法。”

“第三，有成绩。美高项目虽然才实施一年多，但已经体现了学生质量，得到了合作方认可。初中双语的学业成绩也非常令人振奋。”

04 校长发言

面向未来的高质量育人新体系

会议最后，副校长沙庆仁作工作部署，下一阶段工作重点聚焦三大方向，持续深化教学改革。

第一，以样本研究推动课改深化。围绕质量核心，通过深度开展教学样本研究，系统分析典型教学案例，归纳提炼有效教学模式与方法，将研究成果转化为校本化、可操作的课程实施方案，推动课程改革向纵深发展，促进教学质量的整体提升。

第二，以评价改革引领师培升级。指向价值融合，推动教师评价体系的系统性改革，构建多元化、发展性评价指标，将评价结果与教师专业发展路径紧密结合，引导教师聚焦核心素养培育，实现个人价值与育人使命的融合，引领教师培训体系全面升级。

第三，以战略项目支撑智能转型。着眼体系重塑，设计并实施具有前瞻性的战略项目，重点投入人工智能、大数据等关键技术在教育场景中的融合应用，以项目为载体，系统性推动课程与教学、管理与服务的智能化转型，构建面向未来的新型教育生态。

2026年是国家“十五五”规划的开局之年，也是教育部推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学、考试评价的关键之年。在这样的大背景下，新东方扬外将持续深化教学改革，全面构建面向未来的高质量育人新体系。