12月9日，新东方扬外学校围绕“看见需求，拓宽视野——新时期家校合作的坚守与创新”这一主题，成功举办了12月份教育教学工作会。班主任、学部负责人、教学骨干与特邀专家、家长代表齐聚一堂，共同展开了一场有温度、有深度的教育对话。

一、一线教师说，沟通，从“看见”开始

小学部双语板块宋梅香老师分享了她在班主任工作中积累的家校沟通心得，她认为，好的沟通不是从指出问题开始，而是从真心“看见”孩子、理解家长开始的。

宋老师分享了三个家校沟通的案例与思考：面对学习困难的学生，她坚持“每天表扬，及时鼓励”，通过捕捉细微进步、同步告知家长，并因人施策鼓励学生完成挑战，让家长感受到“信心与鼓励的力量”，形成教育合力；面对习惯欠佳、家长溺爱的情况，她采取“先肯定，后引导”，以真诚赞赏建立信任，再委婉提出改进建议，用专业与耐心推动学生转变，重建家校互信；面对育有余力的家长，她主动“借力共赢”，邀请家长参与活动设计、课程开发等，将优质家庭教育资源转化为班级共享财富，惠及全体学生。

小学部英特板块杨恺怡老师则从育人方式重构的角度，分享了她对当前家校合作的观察。

她指出，如今家长的教育需求已从“分数竞争”转向“长远竞争力”，这意味着教育者要更注重发现而非设计，要陪伴成长而非只看结果。为此，她和团队坚持不承诺短期成效、不传递焦虑，而是借助成长记录、能力画像等工具，帮助家长客观、持续地看见孩子的进步与潜能，从而构建理性、平稳的共育生态。

二、家长视角，未来需要的人才，变与不变

本次会议特邀小学英特GET1-3班家长代表姚女士进行分享。

姚女士曾是IBM战略顾问，如今也是一名企业高管。她从未来人才发展的趋势切入，提出在人工智能快速发展的今天，教育更应关注那些无法被程序化的“人的品质”——如创造力、共情力、意义感与真实的联结能力。

姚女士认为，未来的竞争力不在于掌握更多知识，而在于是否具备提出好问题、解决复杂难题、以及与他人温暖协作的能力。她呼吁家校共同呵护孩子的“人性光芒”，帮助他们成为内心丰盈、适应性强的未来公民。

三、专家指引，在和善与坚定中，走向一致性沟通

扬州市教科院副院长冯长宏教授带来了题为《和善而坚定：家校沟通的幸福之道》的专题分享。

冯教授指出，“和善”是尊重与倾听，“坚定”是原则与底线，而好的沟通则是在二者之间找到平衡，实现“自我、他人、情境”的统一。他通过多个真实案例，生动解析了家校沟通中常见的误区与突破点，并给出了“联结—倾听—引导—协商”的四步沟通框架。他强调，教育不是单向输出，而是双向奔赴；沟通不是说服对方，而是一起走向理解。

四、校长发言，把孩子的需求，放在教育正中央

最后，副校长沙庆仁发言，他以“儿童需求、未来要求、专业追求”为脉络，系统阐述了学校对家校合作的思考与期待。

他强调，所有教育的起点，必须是孩子真实的需求。有时候，学生行为背后是渴望被关注、被理解，或是面对困难的无助。教师尤其是班主任，要具备“看见”的能力——不只看见表面行为，更要看见行为背后的情感与需要。只有真正站在儿童立场，教育才能触达心灵。

面对未来的不确定性，沙校长认为，教育者必须保持前瞻与开放。今天家长和老师共同关注的，不再只是分数，而是孩子能否适应未来、是否具备持续学习、与人合作、创造价值的能力。这意味着我们的教学目标、方式乃至评价体系，都需要置于更广阔的时空背景中重新审视。

最后，沙校长引用董事长俞敏洪老师的话：“人生和事业是一场永无止境的修行”，鼓励全体教师以学习者的姿态，保持温暖而专业的育人初心，与家长携手，陪伴每一个孩子稳健走向属于他们的未来。

教育，从来不是孤军奋战。

我们相信，真诚的沟通、共同的看见、专业的陪伴，终将在孩子成长的道路上，点亮一片温暖而明亮的光。

新东方扬外，愿与每一个家庭继续携手，和善而坚定，走好教育每一程。