现将几点感受总结如下：

一、美国姊妹学校的启迪

1、 因材施教落在实处

在Collegiate School，我们发现该校初中以性别分班，校方领导介绍因为初中阶段，男女生的发育时间不一致，对知识的接受、理解、运用都有差异，男女生分班教学，能有的放矢因材施教，进入高中后，男女再混合编班。

Phillips Academy Andover学校，只要发现有一个学生掉队，除非是实在严重违规、无法挽救，或本人不接受各种帮助的学生才开除外，凡出现一个后进生就会分派4—5个老师跟进管理和辅导（包括心理老师），直到该生跟上大家的步伐。

美国教学没有统一的课本，教研组的作用特别重要，他们要自编很多教材，组织教学，因而进度快，学生成绩好，考上大学的人数比例远远超过公立学校。

2、 超越期待的服务使学校百年不衰

两个学校的领导都向我们表示，单靠学生学费不能应付学校正常开支，学校又不接受政府的经费，缺口资金全部来自校友和社会的捐赠。我们到达的时候Collegiate School学校部分家长正在进行图书义卖。

两个学校学费标准都比较高，一个孩子一年的学费往往就是美国一个工薪阶层一年的工资，为什么来自全美国甚至全球的家长，都愿意将孩子送到这里？一个重要原因就是这些孩子在学校受到的教育超越家长的期待。在我们参观的同时，Phillips Academy  Andover招生办公室里人头攒动，一拨又一拨家长带着孩子来面试。

3、 升学成绩遥遥领先

两个学校学生录取美国长青藤名校的比例远远高于其他同类学校。Academy Andover约50%学生能进入常春藤或相近的学校。给我们介绍的高中女生来自中国上海，她的目标是哈佛。这些学校实质就是美国精英的后备营，家长、校友的捐赠、社会团体的赞助源源不断，所有捐赠者的名字都清楚地刻在所捐赠的物品或建筑上。这也是学校长盛不衰的重要因素。

事实再一次告诉我们：不论是哪个国家，中学阶段的高考指标是学校立足于社会的基础，只不过各个国家高考录取标准不一样，最终录取重点大学的人数比例，绝对是学校在人们心目中举足轻重的风向标，也是学校在本国乃至在世界排名的重要依据。

二、美国社会风土人情的感受

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