在与姊妹校交流的座谈会上，我向COLLEGIATE SCHOOL的管理者们，提了5个方面的问题，虚心听取他们的意见，从中有所收获，即：一、学生的生源构成与招生情况；二、学校男女生比例控制及男女生管理的一些特殊办法；三、发挥十二年一贯制体系的优势，哪些是必须坚持的；四、如何帮助学习基础薄弱的“特殊学生”；五、课程顾问设置的情况。

对于美国中小学教育，以往都是道听途说，或停留于网上浏览，从未真实体验过。这次考察经历，让我对美国的中小学教育有了零距离接触和最直观的感受。

下面就COLLEGIATE SCHOOL的管理者谈到的，结合自己所看到、想到的，谈谈自己的感受：

一、学生的生源构成与招生情况

COLLEGIATE SCHOOL是所私立学校，已经建校100周年，现有1600多名学生，多年维持在这个状态，很多学生想进来，很难考进来。

也许因为全部走读的原因，他们的学生大部分来自他们所在的学区，只有极少数交换生。即使有国际学生，那也是来自移民家庭。

他们的招生，也安排选拔考试，要求很高。COLLEGIATE SCHOOL 除学前班外，总体是实行“五三四”学制，即小学五年、初中三年、高中四年。从总体上来看，他们都是小班化教学。由于学费收入较高、校友捐赠较多，教育经费相对充足，学校平均班额人数一般在15-17人左右。

该校能成为百年名校，是有着深刻的原因的。

除了坚定不移地坚持自己的办学方向外，“真正关注每个孩子的成长，帮助他们进步”，是他们成功的秘诀。无论是悬挂在教学楼过道的“优秀校友展示牌”，还是孩子们陈列在图书馆里的“优秀校友微型纪念堂”，都说明了他们“注重个人内涵发展”式办学的成功。

我们扬州校要想成为百年名校，必须走“内涵式办学”的道路，如何提高教育教学服务质量，是我们必须面对的最大问题。再多的活动、再好的形式，都必须面对现实，教育教学成绩提高才是硬道理。借用王校长的话来说，“如何借助好的活动形式为教育教学服务，是我们应该上心的问题”。

二、学校男女生比例控制及男女生管理的一些特殊办法

COLLEGIATE SCHOOL在招生时，就注意控制男女生比例，到目前为止，一直都控制在“对半分”的状态。

在男女生管理方面，他们有自己独到的一些做法。学生小学毕业后，进入中学，考虑到女生的早熟会对男生产生不利影响，男女生就分开教学。这样分开，一直要等到男生也成熟起来，到高中部选修课，男女生才又安排在一起上课。这样的男女生管理传统，是他们多年研究总结、传承下来的。

于我们来说，我们不具备这样的资源，分开教学需要的资源太多了。但是，他们的做法给了我们很多启示。

如何重视男女生生理心理的成长规律，做些研究，利用孩子们的成长规律，多开讲座，多开展一些针对男生、针对女生的教育教学活动，值得我们去探讨。

三、发挥十二年一贯制的优势，哪些是必须坚持的

COLLEGIATE SCHOOL，也是一所十二年一贯制的私立学校，和我们一样。面对我的提问，他们的校长和教学总监都作出了回答。“课程方面，尽管有跳级体系，但是必修课程必须完成。相对来说，我们更侧重批判思维、能力培养和文化熏陶方面，从学生一进校就开始，每个年段都会设定不同的要求。”

以他们的高中为例，其必修课程为语言、数学、科学(选3门：如生物、化学、物理或地理、环境、辩论

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