6月19日我校初三毕业典礼，这样一个重大场合的现场，却出现了十分罕见、令人惊讶的尴尬一幕：当王校长始终弯着腰、笑着，逐一给初三毕业生发放学校给孩子们的毕业赠礼：一本书时，一个学生拒绝接受，并对王校长发表了一番高论，直接走开了。校长试图拉回他，他却没有回头。

当时，很多家长正围着舞台给孩子们拍照，很多人都看到了这一幕。如果你是校长，你当时会怎样？我们没办法猜想王校长的心情，一定是五味杂陈吧！

后来，王校长给大家讲话，他没有回避这个尴尬，而是心痛、勇敢地提到这件事，他说：“刚才，我给初三毕业生发书时，很多毕业生对我说‘校长，谢谢你’这类感谢的话，但有一位同学非常愤怒，他说，‘校长，我们有太多的形式主义，我希望和形式主义再见，永远的再见！’我希望能够和这位同学交流一下。校长觉得这不是孩子的问题，是校长的问题，是老师的问题。新东方13年，我第一次遇到这样的情况。我深深的内疚，希望和这个孩子的家长也交流一下。

佛学里说，形式是内容的一个重要组成部分。不管在东方还是西方，人类社会从有组织以来，就有非常多的形式。孩子经过3年或者更多年的辛苦努力，完成自己的阶段性学业。毕业典礼这个形式非常必要，这个好的形式、传统一直在延续。我今年刚参加过三女儿的毕业典礼，她的那所学校有230多年的历史，他们也有着同样的形式，程序比新东方更为冗长。”

毕业典礼结束后，王校长邀请这位学生和家长到他的办公室，双方进行了认真的交流。当然，不是教训他们，而是诚恳地讲理。这位同学被校长说哭了两次，校长还赠送了他两本书。

20日，王校长在和记者通话时，再次谈到这件事，再次流露出痛心自责。他没有批评孩子，而是在反思我们新东方的教育，反思我们这些年，没有做到好好教育每个孩子，让每个孩子都成人成才。校长对记者说：“这个孩子这样的表现，说到底，还是缺爱，缺正确的来自老师、父母和同学的爱。如果我们不好好帮助他，他将来走上社会，很可能会伤害别人或自己。”

当时，记者不在现场，但记者听说这件事，感触颇深，觉得特别值得记录下来，我们每个人从中都能有所收获。

记者感受尤深的是：面对这个令人不快、避之唯恐不及的事情，王校长再次给我们做了好榜样。作为德才兼备、备受大家尊敬的校长，在扬办学13年，王校长可能是第一次在重大场合受到学生这样的冒犯，甚至可以说是羞辱。但校长没有生气、发怒，没有惩罚学生或老师，而是自责、内疚，反思我们新东方的教育。

而且王校长又不止于反思，而是紧跟着积极行动。他主动要求和孩子、家长交流。发现问题，就努力解决问题。校长平时经常对我们说：“教育没有那么多高大上，教育更多的是点点滴滴的细节，随时随地影响和帮助孩子。如果我们每个老师和领导，看到孩子有一些问题，出现各种情况，都及时积极干预和帮助，而不是视若不及或躲避，那我们的教育就会非常了不起！”

校长是这样说，也是这样做的。这次在毕业典礼上，他又一次真实地示范了一次。

一个已经毕业的孩子，能在毕业典礼上这样冒犯校长。王校长坚持和他进一步交流，按常理，这位同学完全可能继续冒犯、羞辱校长。但王校长没有过多考虑自己可能有的进一步丢面子，他想的只是：我错了，我要尽量帮助这个孩子。他抛开个人的小计较，主动要求和孩子、家长交流，并取得较好效果。校长用自己的行动践行了他自己经常说的：“教育就是点点滴滴、随时随地帮助、影响孩子。”

这件事也让我们对新东方教育有很多思考。一方面，可以看出新东方有自由的氛围，积极张扬孩子的个性，这才会导致孩子有如此出格的表现。另一方面，我们的教育确实还有很多需要反思和改进的地方。我们的德育工作还不完善，我们没有把工作做到这个孩子的心里，他平时一定积累了很多不满，这才会有他在如此重要场合非常不当的暴发。

如果我们新东方的教育工作者，都能从看似不好的事情中反思、改进，我们就能不断精进，更好地教育孩子。

初三毕业典礼上的尴尬一幕和王校长的应对、处理，我们一定要铭记在心。以后遇到孩子的问题，我们多反思自己的错，多想想孩子的苦，果敢、及时地教育、帮助孩子，那么我们自己和新东方都会不断进步，孩子们最终会更受益！