12月19日上午,学校信息部组织老师们观摩了两节信息优质公开课。

小学组徐霞老师的授课内容是数字小键盘。整节课生动活泼，二年级学生和老师有很好的互动。这节课，孩子们学到了快速输入数字的方法，知道了小键盘的基准键，了解了数字锁定键的作用，也知道了数字键盘的特殊功能。课上，徐老师有机结合安全教育，用生动的课件让孩子们逐一记忆重要的特殊号码。在输入练习的时候，还用英语播报电话数字的方式，让孩子们练了一回听力。孩子们不仅学到了知识，还特别开心。

初中张学刚老师的授课内容是C++循环语句的使用。张老师对知识重点难点的处理准确、到位。尽管课堂上语言互动不多，但每个孩子都在使用张老师自编的教学软件进行个性化学习，并和老师在教学平台上互动。从学习进度图表和作业完成情况图表上，可以看到孩子们都完成了学习目标，都进行了知识的练习巩固。整节课内容详实，教学过程清晰、流畅。

根据校长课程建设的指导思想，学校信息技术部也在不断的深化教学改革。参加优质课大赛的徐霞老师和张学刚老师无疑是最为突出的。

小学团队的目标是课程内容生活化、实用化和趣味化。小学阶段学生首先要掌握基本的计算机应用技术，包括计算机简单维护，文字输入、排版，数据处理，视频、音频材料处理，简单编程。在这些应用技术学习的背后，更重要的是培养学生的信息素养和计算思维。信息素养的概念诞生于1974年，有众多版本。概略来说就是对信息的感知，处理和运用的能力。这一概念对信息技术教育有重要的指导意义。计算思维是“运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解的涵盖了计算机科学之广度的一系列思维活动。”，是信息技术课程更先进更具体的指导思想。

我们把计算机应用技术、信息素养、计算思维等相关的培养目标结合起来，再把相关的数学、文学、艺术、卫生、安全等生活各方面的学习材料融合，就构成了我们的小学信息校本课程。

中学团队的课程建设针对学生未来的发展。我们希望在培养学生信息素养、计算思维的同时，能够把学生的兴趣发展为志趣，进而形成学生奋斗终身的志向和理想。高中教学必须针对小高考的内容，暂时没有大的变动。初中阶段我们开展了编程教学，还引入了3D打印、机器人编程等创客课程。正在努力挖掘课堂效率，精心组织教学内容，深入研究STEM课程，最终形成我校特色信息课程。