不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的情牵着你。 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。

--------题记

春寒料峭，深夜，10点30分，灯光透亮，氛围浓烈。

点评，或激情澎湃，或恬静优美；听评，或心领神会，或共鸣默契。

他们是谁？他们是一群热爱文字的人。

他们是谁？他们是一群忠诚教育的人。

他们是谁？他们是一群追求卓越的新东方人！

2012年3月6日，星期二，久违的晴天。五年级语文组“一课五上”教学研讨会在如水的夜色中徐徐拉开序幕！

五年级语文组是一支战斗力特别强的团队！

教研组长，沙老师！一支笔，书写美妙人生；一个眼神，传递无声大爱；学高为师，身正为范。他，除了给我们五年级学生做作文讲座，还乐意给四年级和六年级学生做了两场作文讲座，六个小时，循循善诱，用心良苦。他的博客，意味深长，满腹经纶。他的文字有温度，他的感受有灵魂。“随风潜入夜，润物细无声。”他，做到了。他，经常为了赶一篇稿子，熬夜到天明，一个字，一个词，一段话，也许在电脑前敲了又敲，删了又删，改了又改，字斟句酌，字推句敲。昏黄的灯光，孤独的身影，陪伴他的，只有锥刺骨的寒冷，黎明前的曙光，破晓时的鸡鸣。

王总监，潜心钻研，孜孜不倦。他曾在学部例会上说过一句话：“让研究和思考成为我们的工作习惯！”他，做到了。他，真的做到了。曾几何时，一个人的“同课异构”---《古诗两首》，一个人的示范课-----《装满昆虫的衣袋》，一个人的“一课五上”----《海伦 凯勒》。一个人的办公室，几千几万字的文章，频频被杂志征稿。他，身先士卒，树立榜样；他，推陈出新，开拓进取；他，另辟蹊径，引人入胜；他，带病上课，咬牙坚持。其实，不是不累，只是不说。试问：这样的教学总监，不足以感动我们？

周志祥老师，性格开朗，做事稳重，教学扎实。他是我们教研组的“书法家”，字迹潇洒，挥斥方遒。教研组的事情，就是他的事情。每一次，欣然接受；每一次，认真对待。集体备课，从他开始；周末作业，从他开始；校内评课，从他开始；组内发言，从他开始。

“听了王总监的课，我最大的感受就是：深度、厚度、广度。无论是让学生默读，还是音乐的选择，时间的控制，环节的巧妙，细节的精致，都非常值得我们学习。”

周丽老师，勤勤恳恳，兢兢业业。2班，无论是学习成绩，还是行为习惯，半年内，发生了质的变化，天壤之别，刮目相看。她，低调，谦虚，她用无悔的付出教会了我们：孩子，个个都优秀-----“世有伯乐，然后有千里马”。

“王总监的课，精彩的地方太多。我只谈其中感受最深的一点：读写结合。出示海伦凯勒小时候双目失明、双耳失聪的那段文字，然后让学生接着往下写：从此，       。我觉得对于学生写作能力的提高是有很大帮助的。”

裘老师，。一人教两班，任劳任怨，无怨无悔。4班和10班，不同的基础，不同的教法。当我们坐在办公室休息的时候，她还在两栋楼的连廊里追赶上课的铃声；当我们庆祝自己终于翻过一座作文大山的时候，她有两套---70本作文的批改，其难度，可想而知！

 “听完王总监的课，我写了一个总标题：笑看花开花落。”裘老师一个个诗意的小标题，“小荷才露尖尖角”、“春色满园关不住”、“落花时节又逢君”、、、、、、字字珠玑，恰似花瓣飘香，沁人心脾。

乔艳老师，一丝不苟，精益求精。教研组会议，固定地点，五（