编者按：英语教学是新东方的重要特色，也是很多家长高度关注的。许多家长对新东方的英语教学有着特别的、较大的期待，少数家长有这样那样的不理解。前段时间，小学英语老师杨丽萍前往广州参加了一次英语教学研讨会。她仔细观察、认真研究，有了很多思考，写成本文。文中参照国内英语教学特别成功的学校，有很多对我校英语教学的横向比较。我们的英语教学，有很多做得成功、领先的地方，也存在一些不足，需要不断提高。阅读杨老师的这篇文章，有助于您全面、正确地看待、评价我校小学英语教学成果，并对未来更加充满信心。

第二届全国新朗文小学英语教学（广州）研讨会于11月19日至21日在广州华美英语实验学校成功举办。感谢学校和学部的领导给我这一次学习的机会，让我有幸全程参与本次研讨会。

本次研讨会由培生教育出版集团和广州市华美英语实验学校联合主办，来自我校和上海福山外国语小学、上海平和双语学校、北京新英才学校、武汉外国语学校、西安外国语学校、南京外国语学校仙林分校以及广州、佛山等地相关学校的120多名教师聚集一堂，进行新朗文少儿英语教材教学研讨暨课堂教学展评。国家课程专家鲁子问教授、培生教育出版集团中国区总裁桑建平女士、广州教研室专家鲁宗干老师、香港朗文公司资深顾问lilian女士等进行了现场指导。

研讨会期间，来自广州华美英语实验学校、上海福山外国语学校、华南师范大学附属小学、武汉实验外国语学校、广东南海大沥实验学校的七名中外教现场进行了课堂展示。本次会议所展示的课堂教学都是围绕阅读教学这一主题并选取朗文教材的相关章节进行的。根据展评规则，每节课授课时间仅为40分钟，在相对较短的课堂时间内要完成正常的教学内容，对参评教师的自身素质和教学基本功都具有一定的挑战。但在教学中，大部分参展教师都在深入把握教材内容、设定明确合理的教学目标、精心设计教学过程的基础上，通过充分整合和利用各种配套资源，使用生动直观、配音地道的动画片，充满童趣、琅琅上口的歌谣、韵句，切合教学主题、贴近学生生活的角色扮演，配合合作学习等组织方法，将相对紧张的40分钟课程上得紧凑有序、精彩纷呈，最大限度地利用了教学时间，确保了教学任务的落实。会场上，教师巧妙的教学设计和引导、孩子们热烈的响应和出人意料的优异表现常常会让台下观摩的与会代表们会心地微笑。

与会老师们分组进行讨论。除针对每节课的教学设计、教学组织等具体情况进行评析以外，还围绕如何上好展评课、如何评价教学、如何看待和解决教学中的一些实际问题和困难等展开互动问答和讨论。

几天的学习让我感觉获益良多，同时也促使我思考了很多。

首先，华美学校作为内地首批使用《新朗文小学英语》（longman welcome to english）的学校之一，确实在教材研究及其使用方面走到了很多学校的前面。这也是该校英语教学取得阶段性成功的一个必要因素。

据了解，在课程标准方面，华美学校小学阶段采用的是香港英语课程标准。一至四年级全部使用朗文教材，五六年级以后考虑到升学要求，在使用朗文教材的同时加入地方即广州市的统编教材。此外，小学高年级段，还选拔部分学生进行各类竞赛的教学和培养。在课程实施方面，授课形式兼顾高频率、小班化。让每个学生都能更多地参与到课堂学习中来。

在教材使用方面，我觉得我校与华美在某种程度上是不谋而合的。在校长及学部领导的大力推进下，我校一二年级采用的是全外教授课，旨在帮助学生建立纯正地道的英语发音基础。教材以校本教材为主。三年级以后，加强中方英语教师的授课力度。三至六年级的学生全面使用新朗文教材，其中五六年级也加入地方教材即牛津教材的学习。另外，有关竞赛、特长生的培养也从本学期开始进入了逐步探索和实验阶段。既然在大的方向上，我校与目前走在前列的华美学校并无太大差异，我有信心，我校的小学英语教学也会探索出自己的特色--新东方特色。

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