9月7日，中学部初中召开了奖学金颁奖大会，八（4）班许君同、钱胤宁、曹翊琪三位同学分别获一、二、三等奖。三位获奖者回到班级，将沉甸甸的奖学金全部捐给班级作为班费。

在王校长的带领下，新东方老师们但凡有机会，都会给孩子们灌输感恩的教育理念，日积月累，水滴石穿，在潜移默化中影响着他们的言行。孩子们的感恩之举，着实让我们很惊喜，这是新东方感恩教育的成果啊。

孩子们的捐赠行为，也令班主任黄苏娟老师颇为感动，她坦言，“孩子们把奖学金捐作班级班费，做了这么多年班主任，第一次遇到这样的事情。”黄老师很为这三个孩子感到骄傲，她表示，虽然才做了八4班一年多的班主任，但是能感受到班级内部团结、向上、积极、乐观的氛围。很欣慰，这些孩子把我平日里引导教育的话，都听进了心里。

下面请听听三位同学和他们班主任的心声吧！

钱胤宁

在学部的奖学金颁奖大会上，我拿到了人生中第一份奖学金。对于那个可望而不可即的名词，心里满是崇敬。现在能够获此殊荣，真像做梦一般，用金圣叹的笔调来表达，真是“岂不快哉”。

手里捧着那红包，小心翼翼地将它交予班主任。是的，我将这份奖学金捐作了班费。那时就有人问我，为什么。我也不知道为什么，就是一种冲动吧。但我仍然在心底一遍遍地问自己为什么。

最终我的内心给出答案“感恩”。对，就是感恩。我们的教科书上，总有那八个字“好好学习，回报祖国”，而我从微小之处做起，我回报了班级，这也是对班级的感恩。

在这里，我欲将内心所感一吐为快！有人会说：“班级有什么好感恩的？”我却想说：“非也。”记得刚上初一，我的成绩也只是在年级中上，到了初一下学期，我已名列前茅了。这不仅仅是因为个人，更重要的是班级给予我潜移默化的影响。人是环境的产物，作为一个普通人，难以做到改变环境，因此，一个好的环境就尤为重要了。在四班这个集体里，我真的学到了很多，已不再是成绩所能体现的了。

感恩是一个人必不可少的品质。在美国，每一个家庭每年或多或少都会将一部分收入用作慈善，这是对社会的感恩。在中国，却鲜有这种情况，为什么，值得深思。

学部的奖学金制度，是为了鼓励我们，鞭策他人。但我已明白学习不是为了那物质上的享受，而是为了有能力报效祖国，回馈社会。

许君同

颁奖大会会不知不觉已经结束了，我的心，也如大家的掌声一样热烈而澎湃——我拿到了初一第二学期的奖学金。虽然这已经是我第二次拿到奖学金，但我的心情，依旧很激动。

可激动过后，我的脑子里便是一片茫然：这些载着荣誉的奖学金该怎么用？总不能放在家里当做一个奖项吧。思前想后，这时钱胤宁的想法给了我启发：把奖学金捐给班级。

可这……我到底是捐还是不捐呢？我有想捐的意思，可我内心深处的自私与贪婪却在这时跳出来，说道：“你即使捐了班费，也不过是得了个虚名，而把钱留着，还能做更多对自己有好处的事，还是别捐了吧。”就在我即将被自私和贪婪占领时，我心中的理智站了出来：“班级的老师们不辞辛苦教育你；班级的同学在你有困难时尽力帮助你；班级的教室给了你安静、舒适的学习环境。正是因为这些，你才能有今日的成绩，今日的荣誉，今日的奖学金，难道不应该把奖学金，哪怕只是奖学金的一部分捐给班级吗？“

这彻底让我醒悟了，经过一段时间的思考，我决定把奖学金的一部分捐给班级作班费。班级是我的根，没有班级，我根本就不会有今天的荣誉。

于是，我把这沉甸甸的，载着荣誉、拼搏与汗水的钱，递给了老师。虽然留在手中的钱，薄了些，可是心里有了满足的感觉。

曹翊琪

当橘黄色的灯光照耀在我身上，当我站在学校奖学金的那一刻，我的内心充满了激动和喜悦。虽然只是获得了三等奖，但是辛勤耕耘过后的果实还是格外的甜美。

我也想分享一下我的学习经验。我认为在课堂上听讲是最为关键的，不仅仅要“听”，还要边听边思考。有些同学只是盲目地把老师教的知识点记在笔记本上，却没有用心思考问题。当你跟着老师的思维听课时，你会更加容易吸收所学知识。认真听讲后就要课后练习，即写作业。写作业其实就是检验自己的听课效率，巩固知识点，所以一定要自主完成作业。在每次考试之前，还应该把之前所有学过的知识再复习一遍，特别是薄弱的地方。

而我拿到奖学金，最感谢的还是我所在的八（4）班和我们班主任。我想这也是我们班三个拿奖学金同学共同的想法，所以我们都把奖学金捐了班费。正是因为班风优良，每位同学都沉浸在学习的氛围里。当我有所懈怠的时候，看看周围那些比我优秀的同学还在努力，我又重新鼓起力量，继续学习。而我们班主任黄老师，就像我们学习上、生活上的指路标。她的课生动易懂，深受大家欢迎