4月21日下午，北京外国语大学教授、国家级课题《中国基础英语素质教育的途径与方法》负责人赵玉柱教授亲临我校，参加由教科研中心组织、初中全体英语老师参与的课题研究活动。

首先，初中王太梅老师在七年级2班为大家展示了一堂《典范英语》教学。课堂上，王老师基于她对《典范英语》教学的理解，向大家呈现了她在教与学的方法改革、课堂活动的开展、阅读教学的方向和措施的定位等方面的探索。

随后是课堂教学研讨，听课老师纷纷发言，对王老师的教学作了针对性的点评，热情地肯定优点，真诚地提出建议，并且联系自己的英语实践坦率地说出了存在的困惑。教科研中心沙庆仁主任从“教师的专业素养”“学生的学习过程”“课堂的要素安排”“专家的有效引领”四个方面梳理了大家的发言，并对于本节课教学和课题研究提出了自己的看法:一是学习过程中，要充分利用学生的学习差异，推动学生之间的互动交流；二是要充分运用配套的教学手段，比如相关的音像资料，使课堂教学更加生动高效；三是课题研究，要看到家长的需求，让家长也成为宝贵的教育资源，让研究活动进入新的境界。

赵教授也对课堂教学和大家的评课过程发表了自己的看法，他肯定了初中英语老师在该课题实践中做出的积极探索，在本次上课评课过程中表现出的良好专业素养，同时，也对于《典范英语》的教学提出了几点建设性的建议。

最后，赵教授作了题为《英语课堂动态评测和教师素养提升》的报告。一个多小时的报告，内容涵盖了国际上关于语言教育的最新的先进理念、一堂课的五个境界、课堂动态评测架构及教师的专业素养提升途径等内容。赵教授的报告像一本厚重的书，从基本理论阐述、到现实问题分析、到基本方法提示，一应俱全，便于大家联系自己、学以致用：一是联系自己的成长过程去消化，二是联系自己的实践过程去吸收，三是联系自己的教育追求去运用。

这是我校成为北京外国语大学课题组的英语教研实验基地后，北外课题组对我校英语老师进行的第三次专题指导，参与的老师们受益匪浅。

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