访美期间，我拍摄了很多照片。有时，图胜千文，下面，我就通过图片，让大家更直观地了解和感受美国教育（当然这里展示的只是美国的顶尖私立学校COLLEGIATE和 ANDOVER的教育。不代表美国教育全部）。

我们所看的两所美国中小学的校园之美之精致，设施之先进，让人震撼，不多展示，因为对我们来说，意义不大，应是当政者谋之。

我们先来看看我们参观的美国学校的教室。有别于中国教室的单一、统一，美国学校的教室特别多样化、个性化、丰富化。因为他们的大部分课程都是走班制，教室以老师和学科为中心来建设。老师根据自己的教育理念和目标，和学生一起，发挥创造性，设计、布置自己的教室。

低年龄孩子以形象思维为主，低年级教室的布置特别丰富，教室内有大量的书籍、教具、游戏工具、实物，等等。上课时，师生可以从教室内直接取用大量的教育资源，实现极其丰富的教育功能。教室内的环境布置也极其丰富，极尽教育功能。这样的教室融合教室、实验室、游戏室、运动室、歌舞房等于一体，实在是孩子们极佳的学习、实践、玩乐的场所。

到了高年级阶段，孩子有了一定的抽象思维能力，学习的书本知识增多，他们的教室也根据需要变得简单，但依然各有个性。很多高年级教室有很多黑板，学生大多或围坐在一起，或分成小组。看得出来，学习中，他们有很多交流、碰撞、展示等。

我们中国的传统教室呢？不比不知道，一比吓一跳，我们中国的传统教室似乎只是为了把孩子们圈在一起让他们听课、做作业、考试。不同现象背后的教育理念和追求大相径庭，达到的效果自然不一样。

我们新东方近年来，很多教室也在追求美化、净化、绿化等，我觉得我们在教室功能丰富化方面，应该加大度挖掘，这将极大地提升我们的教育品质。如果我们的教室具备了非常丰富的功能，并在日常教育中得到充分的使用，别人一看我们的教室，就能知道我们的教育是何其丰富、有趣、有效。 

说了教室，再看看：美国学生怎样上课。就像他们的教室一样，他们课堂的教学和实践，特别丰富多彩、各具个性、自然快乐。

我们在COLLEGIATE，看了很多课，每种课似乎都不一样。从这种“不一样”，我们能感到因材施教、因学科施教、尊重学生、对高效和快乐的不懈追求……

这堂绘画课，孩子们直接走到户外，在校园的小花园里，孩子们自己选择他们想画的东西，以他们的喜爱的形式来画,顺便亲近自然和阳光。

    这堂艺术课，有乐器演奏，有歌唱和舞蹈，老师还融进数学，在唱歌跳舞奏乐的同时，也让孩子们熟悉数字……

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