努力掌握说话的语言艺术 —— 读《如果说出的话能看得见》有感

一（4）班 邵雪蕾妈妈

这个周末，我和女儿邵雪蕾共同阅读《如果说出的话能看得见》绘画本。我们母女俩念着书名，就引发了阅读兴趣。说的话怎么会看得见呢？看得见又会怎么样呢？

打开书，文字和图片深深地吸引着我们的眼球，优美的文字，如梦的画面，让人不知不觉被美的气息裹挟着。读完全书，我明白这是叩击读者心灵的书，指点人怎样掌握好说话的语言艺术的书。全书用了比喻的修手法，假设的说理方法，提出了一个有背常理的命题——如果说出的话能看得见，进而引发读者自己去感悟，去思考。这种以退为进的说理方法，让人拍案！

当读到"美好的话语，是花的形状，五彩缤纷的花瓣，从唇边漂落。"这时候，女儿就想到老师和家长平时鼓励的话，呈现在她眼前的是鲜花般的芳香，让她感到很温馨，继而形成了积极向上的力量。

当读到"有的话是带刺的玫瑰"，"还有些严厉的话，是种子的模样，虽然被打中时有些疼，但能发芽，结出果实。"我问我女儿，什么话"像带剌的玫瑰"和""种子模样"？她想到是老师批评的话。她说:老师批评的话会让我不舒服，但是为了让我学到知识和懂做人的道理，为了我的健康成长，让我变好！听我女儿这么一说，我很震惊，原来孩子比我们想象的懂事。

当读到"铿锵有力的话"，我启发女儿看插图，女儿联想那些激励奋进的语言，那些让人热血沸腾的诗文，那些影视片里的壮烈的画面，那些激情澎湃的歌曲……女儿时而频频点头，时而双目凝视远方，似乎完全沉浸在眼前的画面的意境中。

当读到"把伤人的话语，看作又尖又长的钉子"时，配上整个画面插图，对女儿触动很大，但她不敢看书上插图。我问她平时有沒有说过这样的话呢？她默不做声，只是抱了抱我，表示一种忏悔。其实，我此时内心也很有感触的。我想到自己平时与孩子交流，总是用妈妈的口吻管教孩子，不注意方式，特别在自己心情不愉快时，话中带刺，真像又尖又长的钉子，伤害孩子，伤害亲人，脸上不自觉地涌出羞愧的神情。

我和女儿在阅读《如果说出的话能看得见》的过程中，时而觉得幸亏说出的话看不到形状，时而觉得说出的话都是有形状的。在反反复复的心灵冲突中实现了认知的飞跃。

这个周末和女儿读的《如果说出的话能看得见》，我们母女俩收获都很大。说话是门艺术，也是一种智慧，更是一种修养，一种境界。努力掌握说话的语言艺术很重要。必须具备三点:第一，学会沟通，说话要软，便于别人接受；第二，学会倾听。虚心倾听别人的想法，换位思考，才能把话说到别人心坎里。第三，控制好自己的情绪。在情绪失控的状态下，不要试图讲道理，争辩对与错。做到这三点，关键看自身修养。

同时，我告诉女儿，说话能看得见，自己说话要温柔，不说伤人的话。另一方面，我们要乐于接受"带剌的玫瑰"和种子模样的话"，懂得"良药苦口利于病"的道理，至关重要！如果那一天被又尖又长的钉子般的话刺痛了，也要善于正确对待，做一个有文明修养的好孩子！

相信自己，创造奇迹！---儿童版《蜘蛛侠》读后感

一（4）班 张书涵

“下面的街区发生了一桩盗窃案。一个窃贼刚扭断了一辆自行车的车锁，英雄挺身而出的时候到了。我一跃而下，借助蛛丝摆荡到下面的街区，迅速靠近那名盗窃犯。我正好落到那名自行车盗窃犯面前，挡住了他的去路。

‘那不是你的自行车！’我朝他呵斥道。

‘谁说的？’那家伙想抵赖。

‘谁说的？’我注意到他的口袋，那是最好的证据，便嘲讽道‘你口袋里的钳子说的。’

 他见罪行败露，想要逃跑，我射出蛛网将他缠住，像拉悠悠球那样把他拉了回来，随后，我从他的口袋里掏出那把钳子，将它折成两段，并对他说：‘你的盗窃生涯结束了！’”

“妈妈，蜘蛛侠真勇敢！他的蜘蛛战衣是谁给的？他有超能力，对吗？”

又是周六，按照惯例我陪女儿在图书馆一起看书，她选了本《蜘蛛侠》，我刚念完一段后，小家伙就开始提问了。

“是的，宝贝。蜘蛛侠是一名叫彼得.帕克的高中生，他自从被一只带辐射的变异蜘咬伤后，便有了超能力，他是城市超级英雄。他的衣服是租用钢铁侠的，他还发明了蛛网发射器，能发射出强韧钢丝，帮助他在城市中飞檐走壁，惩奸除恶。”

“妈妈，蜘蛛侠并不是每次都能打败敌人，那些坏人拥有的外星高科技武器不是比蜘蛛侠的更厉害吗?为什么蜘蛛侠不害怕，还是去救人？”

“因为蜘蛛侠非常善良，心怀正义。只要他知道有人需要自己的帮助，他一定会毫不犹豫，奋不顾身，全力以赴地去救人。同时，蜘蛛侠也非常聪明，他可是个科学怪才呢，创造力十足，能不断地研发出高科技武器。”

“