无意中我读到一个故事，故事说古代有一位老禅师，一日晚，望见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边移开椅子就地而蹲。少顷，果真有一个小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子，当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己师傅时，惊慌失措，张口结舌，但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。

故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你以前对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都能够原谅。他们崇拜你，爱你，我又常常想，老师也就应对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好的完成你交代给他的任务，不必须有辉煌的未来，但是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？故事中的老禅师，清楚地明白宽容是一种无声的教育，给学生营造一个宽容的环境，鼓励学生的人格成长，是对孩子的成长有利的，老师不经意的一句话，可能会创造一个奇遇！老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。

我和壮壮的故事，开始于二年级下学期，他是中途来的插班生，人如其名，长的高大结实。第一印象，孩子很腼腆，不爱交流，看到老师总是低着个头，不敢与同学说话。与家长聊过之后，得知，在以前的学校里，由于成绩不好，总是受到批评，很是自卑。孩子性格非常内敛，爸妈，爷爷奶奶，很是焦虑，奶奶总是跟老师说，这个孩子以后可怎么办才好呀，我和班主任老师也只有先安慰好家长，告诉他们让我们先观察找出问题，我们才可以解决问题。

就这样第一个星期，真的是各种问题接着来，在家里被过度保护的壮壮连穿衣服都穿不好，扣子都能扣错位置，生活自理能力等于“0”，怎么办?先是我自己亲自动手，再是找同宿舍或是动手强的同学帮忙，忙乱的第一个星期过去了，家长联系在校适应生活，告知他们孩子的情况，也希望家长能够与老师配合，回去的时候，首先从自己的事情自己做开始，给他灌输这样的思想，慢慢一步步来，从小到内裤，袜子，大到叠被，收拾行李箱，必须由自己来完成，这样既锻炼动手能力又锻炼条理性，每天不断地督促和反复练习，这样过了一个多月，孩子终于能够勉强的叠个被子，能够把自己收拾好了，可是每天让我们等啊等，都是最后一个出来，鼓励他没关系，你已经很棒了，继续加油！

壮壮改变的契机，在一次摔伤脚中迎来了，一个星期天的中午，接到了孩子妈妈的电话，孩子在家里跟妈妈上街不小心把脚伸到了车子后面轮子里，把脚给弄伤了，不能走路，要半个月才可以下地，家人很是着急，因为孩子平时成绩上就有点差距，如果再半个月不上学，就更加赶不上了，可是他们是南京的没有办法照顾到孩子，我和班主任商量了一下，同意让孩子到学校来上课，我们分工好各自的工作后，迎接受伤壮壮的到来，说起来轻松，可是真是不易呀，70多斤的小伙子，背到背上的那一刻，我感到了沉甸甸的的责任和重量，刚开始怎么都不愿意让我背，要自己跳着走，在同学和老师的劝说下，勉强同意让我背他，背去食堂的路上，把脸藏在我的后背上，为什么呀，我害怕其他同学笑话我，错了，你应该感到自豪和骄傲，同学们羡慕你还来不及，有谁能够让老师背他呢？

第二天早上，我们去食堂的时候开心的笑了，听到好多同学说，老师他好幸福哦，我也想让你背，就这样，我们在背上走过了食堂，走过了小河边，走过了宿舍葡萄架下，走过了大礼堂…………,在背上我们聊天，唱歌，聊游戏…….，也慢慢建立起了信任和默契，也终于打开了孩子向老师诉说的通道，老师你为什么愿意背我呀，因为老师爱你，希望你能够更好的康复，老师你的背真温暖，好吧，虽然老师的背不够宽广………..

学期末妈妈来接他的时候，偷偷地把我拉到旁边，老师，下学期我一定会让你看到一个不一样的我，听到这话，我还在想，真的，假的，你能把自理能力提高就不错了，可是三年级开学后，孩子真的是给了我一个大大的惊喜，突然间开窍了，衣服，被子，行李箱，速度………..样样都让我感到之前的是个“假”壮壮，我问他为什么他突然间就变化如此之大，孩子说其实我什么都会，只不过我不想做而已，可是跟你们相处之后，我感到了幸福和温暖，我不想离开你们，大家也会认可我，真好，你快乐，我就快乐，你的进步是对我最好的回报！

孩子就是如此简单，如此的纯粹，即使壮壮还有很多的不足，但是我们的故事每天都在上演，教育不是一朝一夕的事情，他每天都在上演不同的故事，需要我们不离不弃的智慧，一颗宽容，真诚的爱心，一种态度叫享受，一种感觉叫幸福，享受着教育幸福，你就多了一双发现的眼睛，享受着教育幸福，你就多了一份快乐的情绪，享受着教育幸福，你就多了一股创造的能力，享受着教育的幸福，你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出失败的成就，你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘。