国际高中 高三（1）唐卫星

在新东方，从小学到高中，我一路走来遇到过许多外教老师。他们有的来自美洲，有的来自欧洲、大洋洲；有白色人种，有混血儿；有将教育当做事业的，也有借助教育周游列国的……然而其中有一位，或许她不是最高的，不是最美的，但是她平凡后的不平凡，给我留下了最为深刻的印象，让我至今难以忘怀。

她是在小学二、三年级任教我们班的，当时的她很年轻、很体贴、很温柔，像教导自己的孩子一样教导每一位学生。小学学习的是牛津英语，从三年级开始才有带书本的英语课。一年级的我们其实连英语都没有入门，所谓的外教课只是像听天书一样，跟着外教后面唱自己根本就不懂的儿歌。

二年级的时候，第一节外教课，她是那样轻盈地带着笑容走进课堂。她向我们礼貌地打了招呼。我们经过一年的熏陶，好说歹说还是听得懂hello的，于是我们齐声喊“hello teacher”。

第一节课她让我们自我介绍，我已经不记得当时她或者每一位同学具体说了什么，但我依稀记得这样一个流程。当时的我们发音不清，句式不对，她耐心地教每一位同学，纠正每一处错误，一遍又一遍。她一点也没有厌倦的意思，耐心地站在每位同学的旁边，教会我们每一个单词。那一节课，虽然只有短暂的半个小时，但是因为她的天使般的降临，使得我们每一个人都学会了一句或两句简单的英文自我介绍。我想那大概就是我所学会的第一句完整而无错误的英文句子吧。

在后来的每一节课中，她笑容不变，耐心不改。她会弹琴、会跳舞、会唱歌，在我们看来就是神一般的存在。她不同与其他外教，她不仅仅教我们英文儿歌，而且将其中每个单词的意思，都尝试最为清晰地讲解给我们。无论是以图片还是动作的形式，她都会确保我们每个人都学会。

她会带我们去英语世界的教室，边弹琴边教我们唱歌，时不时教我们跳上一两个动作，使得课堂变得生动而有趣，也使我们每个人都学会很多。

偶尔她也会带着我们看电影，给我们解释情节，解释句意，每一节外教课都会不一样，奇妙而又神秘的游戏、活动。每一节外教课都给我们期待。

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